2do Año CSB 2

Debido a las interrupciones ocurridas debido al servicio eléctrico, aquí se les coloca la presentación de las ETS. RECORDATORIO: También se les recuerda que la semana que viene tienen prueba escrita del tema.

Buenas tardes grupo de 2° año, Deben de continuar con los ejercicios propuestos de productos notables 1° y 2° caso del álgebra de Baldor

Buenas tardes muchachos les recuerdo que la semana que viene realizaremos la prueba sobre los riesgos sociales en la adolescencia: Las drogas, el alcoholismo, el fumar y el embarazo en la adolescencia, además realizaremos la exposición (dramatización), seguidamente les copiaré el último tema que deben copiar en el cuaderno, el cual revisaré la semana que viene. La clase anterior hablamos de los riesgos sociales en la adolescencia ahora hablaremos de algunos mensajes y apoyos necesarios para prevenir esos problemas. MENSAJES Y APOYOS NECESARIOS EN LA FAMILIA Y LOS DOCENTES PARA EVITAR QUE SURJAN PROBLEMAS: Prevenir es tomar medidas para evitar que surja un problema. La familia y la escuela son lugares claves en la tarea de prevención del consumo indebido de drogas, alcohol y cigarrillos. Las medidas que se deben tomar están dirigidas a desarrollar en los adolescentes sus habilidades y destrezas para afrontar apropiadamente las presiones del entorno y las exigencias de crecimiento

Materia Arte y patrimonia. Profesora. Valia Mujica Hola Chicos, espero que se encuentren muy bien, les envío dos cuadros comparativos sobre el Renacimiento que es el periodo artístico que estamos estudiando, el primer cuadro comparativo es de información general y en el segundo analizaran las obras que les anexo a continuación, su entrega será la próxima clase en hojas folio bien presentado. saludos

Buenos días queridos estudiantes a continuación les mando el cuadro característico, ya algunos lo tienen avanzado revisen donde se quedaron y lo completan, los que no, lo deben de copiar desde el principio, reviso la semana que viene este cuadro. La prueba de GHC pendiente la realizaremos mañana para 2do A y C ya que el B  la presentó y nos quedaría pendiente un solo tema que lo veremos la semana que viene y reviso los cuadernos con todos los contenidos. CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DE LAS REGIONES VENEZOLANAS 1) REGIÓN CAPITAL a) RELIEVE: La región se encuentra ubicada dentro del complejo orográfico perteneciente al Sistema de la Costa. Comprende la parte del tramo central de la Cordillera de la Costa, donde se destacan los siguientes valles: El valle del Guaire, el valle de Tuy-Barlovento y el valle de Guarenas. Estos valles han servido de  asiento a una elevada población y de actividades agrícolas. b)CLIMA: Los factores climáticos que intervienen son: el relieve, la influen

Buenas tardes chicos, espero esten bien. En visto de que la mayoria de los equipos no han finalizado la presentación, por favor completarla en su totalidad, ya que, si la se mana que viene tenemos clases, lo más seguro es que les toque presentarla. Recuerden que debe ser de un minimo de 10min cada equipo que vaya a presentar.

Hello everybody!!! Hoping you are all fine. Since our II TERM II HALF is coming to an end and we have missed some classes, please follow these instructions to complete our class plans. GRAMMAR Review of ADJECTIVES AND ADVERBS Cut and paste a text written in English from any magazine article on a paper and identify all adjectives and adverbs in them. Your text should be of ten sentences minimum. Classify the type of adjective as OPINION, SIZE, AGE, SHAPE, COLOR, ORIGIN, MATERIAL or PURPOSE. Classify the type of adverb as ADVERB OF MANNER (how?) ADVERB OF TIME (when?) ADVERB OF PLACE (where?) or ADVERB OF NEGATION (no) READING Lesson 6 is about PHILANTHROPY Search for the word meaning and write the name of ten people who are famous philanthropists. Choose ONE of these people and summarize in your words how he or she has helped change the world with his/her contribution. COMPOSITION Think about the songs that we worked in class THE LOGICAL SONG by Supertramp and NOWHER

Hi everyone. Read the following information corresponding to Chapter 13: Beginnings from the book and, in groups of three or four, on a paper and handwritten, answer Section 1, 2 and 3 Assessment, given after each section in the chapter. Please, make those who don't have access to the web to receive this information. You can hand the papers next class. UNIT 5: THE ROMANS – CHAPTER 13: BEGINNINGS Chapter Focus Read to Discover • How Rome was founded. • What daily life was like for the Etruscans. • What religious beliefs were held by the Etruscans. • How Etruscans contributed to Roman civilization. Terms to Learn soothsayers omens catacombs Forum fasces mundus People to Know Aeneas Romulus Remus     Places to Locate Rome Palatine Etruria Why It’s Important Italy extends south from Europe into the Mediterranean Sea. On the west coast is the mouth of the Tiber (ti´ buhr) River. Fifteen miles upstream is a gr

Those of you that have not been able to do your presentations should come prepared and ready to do them next time we are in school.

Hi kids, As discussed in class, your Spelling composition using 15 words from Lessons 21, 22, 23 and 25 is due April 5th. Good Luck!

Se envian los temas a desarrollar para la  proximas semanas del segundo corte, para ir adquiriendo conocimientos de  la actividad. HISTORIA, FUNDAMENTOS TECNICOS Y REGLAS DEL KIKIMBOL.(FEMENINO), BALONCESTO (MASCULINO)

Hi kids! Hope you are all well, as discussed in class, all Spelling workbooks will be done up to Lesson 25, due date is April 5th. Your Quiz will be next class we have, Lessons 21, 22, 23 and 25 will be evaluated. Best regards.

ESTRUCTURA NARRATIVA DE LA NOVELA " LOS VECINOS MUEREN EN LAS NOVELA S" Esta novela tiene una estructura de CAJAS CHINAS. ¿Qué es eso? Una caja dentro de otra. Tenemos primeramente una HISTORIA MARCO, que sería la caja grande y dentro de ella vamos a encontrar tres cajas más pequeñas que son tres historias que están dentro de la marco. En Los vecinos mueren en las novelas, la historia marco es, evidentemente, la mudanza de John al campo y su visita a su vecina Emma. Dentro de esa historia encontramos: 1.- Primera historia del tren. 2.- La historia de que John pretende plasmar en su próxima novela 3.- Segunda historia del tren, muy relacionada con la primera pero diferente a ésta en varios aspectos, como lo habrán notado. La historia marco, así como la primera del tren son de final abierto. Las otras dos, de final cerrado. El autor hace del lector un COAUTOR de la novela porque logra que el lector una y construya partes de los relatos. ¿Es Emma una asesina? ¿Lo es

Buenos días a todos. La COMPROBACIÓN DE LECTURA de la novela, será en la primera clase de Castellano que tengamos al reincorporarnos a nuestras actividades normales. Sigan leyendo. ALUMNOS DE 2do. AÑO "B" La REPETICIÓN DEL INTERROGATORIO DE VERBOS 1 será en cualquier momento, después que nos incorporemos a nuestras actividades normales. Se las va a hacer Alicia. Por favor, continúen preparándose para que saquen 20. Saludos María Teresa

Buenos días a todos. Les envío el cuestionario de preguntas correspondiente al tema CULTURAS INDÍGENAS DE AMÉRICA, como ya lo han hecho en otras ocasiones, deben contestar las preguntas en su cuaderno o en hojas hecho a mano. La fecha de entrega será la próxima clase. CUESTIONARIO # 3 1.  ¿Qué significa Meso-américa? 2.  ¿ Qué países se asientan en esos territorios en la actualidad? 3     Nombra las seis civilizaciones más conocidas que se desarrollaron en mesoamérica 4      ¿En qué períodos se desarrollados (línea del tiempo)? 5      ¿Cómo  era la vida económica de esas civilizaciones en general? 6     ¿ Cuáles eran los principales productos en los que se basaban estas economías? 7     ¿Cuáles eran las principales creencias religiosas de los aztecas? 8     ¿En qué se especializaron los Mayas? 9      ¿Qué territorio ocupaban dentro de Mesoamerica? 10     ¿Qué es la cultura Inca (origen, en que región se asentaron, quien fue su máximo líder? 11    ¿Cómo era la organización

Buenos días, queridos alumnos. Deseo que en la casa de cada uno ya estén restituidos todos los servicios básicos y sus respectivas familias y ustedes se encuentren bien. A continuación les coloco unos EJERCICIOS EVALUADOS.  INSTRUCCIONES: 1.- Deben hacerse en hojas de block o folio. 2.- Cada hoja debe ir identificada con el nombre del alumno, el año y sección. 3.- El título es: EJERCICIOS EVALUADOS. 4.- Realizarlos en el mismo orden en que aparecen, copiando el enunciado en cada caso. 5.- Ser originales. NO COPIARSE LOS EJEMPLOS QUE SE DIERON EN CLASE. Si lo hacen, se considerará como mala la respuesta. 6.- Ser honestos y no copiarse de sus compañeros. Las oraciones que vea repetidas en dos trabajos, las tomaré como malas. 7.- Revisa muy bien la teoría antes de realizar el ejercicio. 8.- Cuida la ortografía. Dos puntos  son para evaluar este aspecto. 9.- FECHA DE ENTREGA: la primera clase de Castellano que tengamos después de que nos reincorporemos a nue