2do Año CSB 2

Hello to everyone... This is a note to review with you the activities evaluated during this II half of the I term. Some of the planned activities were affected because of the interruption in classes we are going to have next week. READING Lessons 2 Workbook activities, a dictation and a composition entitled OVERCOMING OBSTACLES Lesson 3 : Dying for your Beliefs Workbook activities only NOTE: DUE DATE TO COLLECT WORKBOOKS - MONDAY DECEMBER 3rd  GRAMMAR Nouns quiz Irregular verbs quiz Verbs exercises handout Verbs puzzle Action Verbs Vs Linking Verbs (exercise from the book) Past Tense, Progressive forms, Perfect Forms (exercises from the book) COMPOSITION Biographies Mental Map Biography #1: A relative Biography #2: A famous person Oral Activity: CURIOSITIES Group Activity: TALK SHOW NOTE Composition Project: GETTING TO KNOW MYSELF BETTER After finishing your drafts, type your text in a WORD document and send it to my email  novelli.iliana@gmail.com Rem

Arte y Patrimonio. Prof. Valia Mujica. Hola Chicos, como están? Les escribo para informarle que ya les envié a los delegados de cada salón de segundo año la materia de Grecia y Roma, para que a su vez se los haga llegar a ustedes. Les voy a colocar un cuadro comparativo de Grecia-Roma para que por favor lo realicen cuidando la estructura y el orden del mismo. Me lo deben enviar la semana que viene a mi correo electrónico valia_mujica@hotmail.com. Saludos. Cuadro comparativo. Grecia Roma 1. Ubicación geográfica. 2. Antecedentes e influencias. 3. ¿Cuál fue su legado Cultural? 4. Manifestaciones e innovaciones arquitectónicas. 5. Materiales que utilizaron en sus construcciones. 6. Manifestaciones escultóricas. 7. Temática que representaban en sus esculturas. 8. ¿Utilizaban  algún canon de proporción? 9. Manifestaciones pictóricas. 10. ¿Qué se buscaba representar en la pintura?

El próximo miércoles, 28 de noviembre, se realizará la prueba de Castellano, la cual tiene un valor de 20%. Los objetivos a ser evaluados son: La comunicación. Los sintagmas y análisis sintagmático. Las palabras homófonas y parónimas, investigadas y discutidas en clase.

Hello!! Next week activities... GRAMMAR * IRREGULAR VERBS QUIZ * EXERCISES ON VERBS (class exercises) COMPOSITION * Prepare with you group for our TALK SHOW project. Remember to prepare an interesting, funny and meaningful interview. Our show will be the week ahead during our composition class. *  GETTING TO KNOW MYSELF BETTER writing project. A  biographical composition will be prepared in class (draft.) We will use part of our classes to work on the draft. The final activity should be sent to my email  novelli.iliana@gmail.com Instructions will be given in class. READING * Workbook lesson 2 should be ready for next week. See you!!!

Buenos días a todos. Aquí los videos sobre la edad media que vimos en clases

Hello students, This week we will study Fossil Fuel.... all about the formation of coal, oil and natural gas. HOMEWORK: Investigate about the History of the Venezuelan Fossil Fuel. When was it formed? how? how and when was it discovered?  Write a 20 lines essay (not printed). Due dates: 1A  Nov.19 1B  Nov.23 1C  Nov. 23 QUIZ DATES: 1A  NOV. 19 1B  NOV. 16 1C  NOV. 16. Topics:  Work, Forms of Energy, Conservation of energy,Thermal energy and Heat and temperature. Have a great week!!! Teacher Mila

Arte y Patrimonio Prof. Valia Mujica.     Hola chicos espero que se encuentren bien, les envío la imagen con la cronología historia de Mesopotamia y el cuadro comparativo de Egipto - Mesopotamia, la cual deben completar y llevarla en sus cuadernos la próxima clase al igual que el cuestionario. Recuerdes que el próximo miércoles tendremos una prueba corta de Prehistoria, Egipto y Mesopotamia. Saludos. Cuadro Comparativo. Egipto – Mesopotamia. Egipto Mesotamia Marco geográfico. Cronología. Desarrollo Social. Desarrollo Económico. Aportes Cultural. ¿Cómo eran sus creencias? Desarrollo Artístico. Arquitectura. Desarrollo Artístico. Escultura. Desarrollo Artístico. Pintura. Desarrollo Artístico. Cerámica.

Hello, students!! GRAMMAR, COMPOSITION & READING I TERM I HALF GRADES ARE ALREADY POSTED IN EDUDATOS. This week ... READING - Dictation Lesson 2 GRAMMAR - Introducing VERBS COMPOSITION - Biographies "SAYING GOOD BYE" This week we are starting a new evaluation system for our three subjects. Please check them below. Now, that we know better, let me remind you some important hints to perform better and cope with the requirements of the classes. 1. Do not forget to complete any CW started in class and not concluded. This I Half I was flexible and understanding, I will be the same, but you need to make sure this is your own responsibility. When class activities correction come, your activities need to be completed in your notebook. 2. English has to be spoken in class at all times. I noticed with great concerned that students are not disciplined in this aspect. This is a very important part of your progress that need to change. Your positive attitude towards the

Arte y Patrimonio Prof. Valia Mujica Hola chicos, les envío la información de la cronología de la civilización egipcia. Saludos

Arte y Patrimonio. Prof. Valia Mujica. Hola Chicos, espero que se encuentren bien, les envío el cuestionario de Arte Egipcio para que por favor lo realicen en sus cuadernos, al responderlo coloca las preguntas y respuestas, la fecha de entrega es el miércoles 7 de noviembre. Saludos Cuestionario de Arte Egipcio 1. Señale la cronología del arte Egipcio. 2. ¿Como se desarrolla la economía? 3. ¿qué representaba el río Nilo ? 4. ¿Cómo es el desarrolla social que se observa en Egipto? 5. ¿Cómo era considerado el faraón en Egipto? 6. ¿Dónde vivían y como eran dichas viviendas? 7. Hábleme de su religión y sus creencias. 8. Los egipcios ¿creían en un solo o muchos dioses? 9. ¿Quiénes eran los dioses mas importantes? 10.¿Qué apariencia tenían la mayoría de las imágenes que conservamos de los dioses egipcios mas importantes? 11. ¿En qué consista el juicio de Osiris? 12. ¿Para qué momificaban a sus muertos? ¿Qué objetivo perseguían con ello? 13. Señale las caracter

* GHC: Geografía, historia y ciudadanía Del 05 al 16 de noviembre se evaluará una línea del tiempo y un mapa geográfico, el tema es las repúblicas en Venezuela desde la declaración de la Independencia (1811) hasta la quinta República (1999), valor 2 puntos. Desde el 19 al 23 de noviembre, se realizarán micro clases con el tema mencionado anteriormente, valor 2 puntos Desde el 26 al 30 de noviembre, se realizará un trabajo escrito, un cuadro y un mapa geográfico, valor 2 puntos Desde el 03 al 07 de diciembre se realizará una prueba y un mapa mundi con el tema de la independencia de nuestramérica, valor 2 puntos Los otros dos puntos es uno del cuaderno y el otro de los rasgos * OyC: Orientación y Convivencia Del 05 al 16 de noviembre se evaluará un análisis de lectura con el tema de la sexualidad, educación sexual en la adolescencia y el embarazo en la adolescencia no planificado. valor 2 puntos Del 19 al 23 de noviembre se realizará un debate con el tema de la educación